幼稚園のガーデナーたち

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引き締まった空気。

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暖かな日溜り。

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張り切る
園庭のガーデナーたち。

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ハボタンや

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リュウキンカ

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斑入りのハクチョウゲや

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カンパニュラ

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スノーフレークや
オーニソガラムたちが

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お庭の仲間入りだ。

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枝や落ち葉を払って

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クリスマスローズの花芽や

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球根たちの芽出しに

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一役買わなければ。

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園芸サークルはおもしろい。

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園丁たちは

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いわば 自然の手伝いを
しているのだから。

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倉橋惣三先生の「ガーデン主義」にも

 

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こう書き著してある。

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「温室のように
無理強いに咲かすのでもないし、

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といってもちろん、

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野原のように野生のまま

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放任して置くのでもなし、

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自然に成長して、

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自然に咲くべきものに、

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適当な培養を与えるのが

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君の(園丁の)仕事でしょう。

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―――つまり幼稚園なんだねえ」

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「適当な」というのは

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ある状態や目的などに

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ほどよくあてはまること。

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倉橋先生は、

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子どもの性質と心情に

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自然の感化が
どんなに重要かを

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説く。

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第一が保育者の人格的感化

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それに次ぐのが

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自然の感化だと。

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この幼稚園には

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四季の草花の
絶えたことはない。

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園丁たちはもちろん

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直接保育にあたるわけではないけれど、

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つまり間接に

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幼児を保育しているということに
なるのだ。

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なんておもしろいことだろう。

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園芸サークルの
おもしろいところのもうひとつは

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生き生きと遊ぶ
かわいい子どもたちを

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いつもこうして
見られるという

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おまけがついているというところ。

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自然幼稚園の園丁たちの
自然の後ろに隠れた
力仕事に感謝!―――

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