保育

今日も前進 2016.09.26 高階幼稚園@川越・ふじみ野エリア

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ざくろのお日さま!

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ひさしぶりに雨が落ちてこない
幼稚園の朝。

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雨ばかりだったお庭のあちこちから、

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きのこたちが

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顔を出す。

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きのこ博士たちの

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収穫。

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嬉しい
嬉しい

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研究者たち。

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こちらは
どんぐり博士か。

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クヌギのどんぐりは

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こんなに大きい。

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雨ばかりで
今年は不作だけれど、

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見つけると

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うんと嬉しい。

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バッタ博士も。

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「いっぺんに2本とった!」

“本”と言いたい気持ち、わかる!

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ちょうちょ博士は

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さっきから じっと動かない。

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一人、また一人、

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学校のお姉さん・お兄さんたちがやってくる。

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幼稚園は
今日もトクベツな一日だ。

 

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お庭で鬼ごっこは

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ひさしぶり。

 

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お姉さんたちと一緒は

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楽しい。

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お姉さんたちも

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楽しい。

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雨が落ちてこないから

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三輪車にだって

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乗れる。

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嬉しい子ども。

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三輪車だって
きっと嬉しい。

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お姉さんたちと一緒に

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ひさしぶりの“かたまり”・“おだんご”作り。

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乾いた土を屋根下にとっておいて
よかったこと。

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力持ちの池さん!

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どっさりのおだんご。

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「こんなに固くなった」

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小さい忍者たち。

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あっ

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ジャンプ!

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転ばなくなったのだ。

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あっ、
忍者がたくさん!

 

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お兄さんが相手をしてくれる。

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がんばれ!

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小さい忍者たち!

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戦いごっこが始まる。

おお!

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くのいちたちの強いこと!

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飛び降りる くのいち。

 

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ずり落ちる くのいち。

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「つかまえた!」とちょうちょ博士。

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捕獲したちょうちょと、
捕り方の説明。

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うらやましいお友だち。

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気前のいい ちょうちょ博士。

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「あたしたちもとろうよ」

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「あっ いた!」

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「そーっと…。

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□□□空白アイコンあっ、逃げちゃった」

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自然幼稚園は

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おもしろい。

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よく続く土博士たち。

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理想の形・硬さになるまで続ける人。

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いろいろ混ぜて試す人。

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砂場にも博士たち。

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外側から眺めると

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たわいないことのように思える

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いろいろが、

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子どもの中身を

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育てる。

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自分で始めた

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これらの遊びに手を貸し、

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子どもが
今より一歩
前へ進めるようにするのが

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保育者の仕事だ。

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イメージを引き出したり、

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広げたり、

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見守ったり、

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励ましたり―――。

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豆だらけの 痛々しい手に宿る

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充実感。

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響き合う

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池さんたち。

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いっしょうけんめいは伝わる。

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いっしょうけんめいが
いっしょうけんめいを呼ぶ。

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幼稚園の そこここに

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いっしょうけんめいな遊びが

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繰り広げられ、

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いっしょうけんめいが
いっしょうけんめいを集める。

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子どもは

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空気で育つ。

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幼稚園中の空気が

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一人ひとりのいっしょうけんめいで

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いっぱいになり、

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その空気が

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大勢を育てるのだ。

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一人ひとりが

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お互いを育てるのだ―――。

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子ども自身が主体的に
遊びに取り組むのが

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保育の
出発点。

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子どもの中から湧いてきたものを

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大切に、

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自己充実目指して

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今日も前進―――!

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おまけ。

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だって、

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玉入れごっこが

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始まっちゃったんだもの。

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カゴに入るよう考えて、

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そのように身体を使うのって、

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小さい幼児にとっては

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難しいのだ。

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さあ、もう一度!

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狙って!

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狙って
狙って!

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小学生のお姉さんたちと一緒の
トクベツな一日は

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続く―――。

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